国民民主党・新緑風会

ありがとうございます。 　もうＡＩ時代にふさわしい最先端な学びの教科書に近づいているというふうに思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。大きくうなずいていただいて、ありがとうございます。 　では、次に移ります。 　個別具体的な学びを促進し、チーム学校を実現するためには、スタディーログ、学習履歴を教職員間で共有し、複数の目で支援することが必要です。また、デジタル化することで日本の子供たちの学習をビッグデータとして活用することも可能になります。 　このようなデータ基盤の整備について政府の方針をお伺いいたします。

ありがとうございます。 　ビッグデータと捉えたときに、個人情報ですとか様々なハードルあることは承知をしておりますが、是非それを乗り越えてＡＩ立国にふさわしい検討をどうぞよろしくお願いいたします。 　そして、デジタル化を進めるに当たっては、自治体間の環境格差や一人一台端末の不具合、健康面の影響など、不安な声も聞かれています。 　現在の課題意識と対応策、お答えいただきたいと思います。

ありがとうございます。 　様々な課題、不安な声あると思いますが、このＡＩ立国を推進するために、課題と向き合って今後も議論を深めていきたいというふうに思います。 　これらを踏まえて、松本大臣にお伺いをいたします。 　単なるデジタル化にとどまらず、学びそのものを変革するために現在重要と認識している課題は何か、お答えください。

大臣の力強いお言葉、ありがとうございます。ＡＩ立国の実現に向けて、大臣の力強いリーダーシップを期待しております。 　次に、高校教育改革についてお伺いいたします。 　文部科学省、総務省、内閣府など、様々なところで高校教育を支援する事業を実施しています。制度の位置付けを確認した上で、それぞれの施策が相乗効果を果たすことができるのかをお伺いいたします。 　まず初めに、総務省にお伺いいたします。 　高等学校教育改革等推進事業債の制度は、自治体における施設整備や施設投資を後押しし、投資をしやすくすることが主眼であると理解をしていますが、制度の目的と仕組みをお伺いいたします。

それでは、この制度によりどのような設備投資が進むことが想定できるのか、具体例をお示しいただきたいと思います。

ありがとうございます。 　高校改革に取り組む自治体を大きく後押ししてくれる制度だというふうに思います。 　では次に、その実行計画を所管する文部科学省にお伺いいたします。 　高等学校教育改革について、制度の目的と目指す方向性を御説明ください。

ありがとうございます。 　本制度は、単なる施設整備、いわゆる箱物整備にとどまることなく、教育内容の改革、すなわち高校教育の質的転換を目的とするものというふうに理解をしておりますが、改めて、その認識でよろしいものなのか、この場で確認させてください。

ありがとうございます。 　制度が投資になるのか単なる支出で終わるのかは、まさに計画を所管する文部科学省に懸かっているというふうに思います。 　次に、内閣府の事業についてお伺いいたします。 　高校生の地域留学を推進するための高校魅力化支援事業、地域高二留学について、黄川田大臣、制度の目的をお伺いできますでしょうか。

まさに地域活性化に寄与しているということでありますが、続いて、現在の取組状況について、どの程度の高校、生徒が参加をしているのか、地域留学によって得られる教育効果についてどのように評価をしているのか、お伺いいたします。

それでは、その制度上の課題について、その在籍校の扱いや財政措置などどのような認識を持っておられるのか、お伺いいたします。